为深入贯彻落实教育家精神，助力青年教师夯实教学基本功、提升科研素养，打造一支高素质专业化思政教师队伍。2026年4月15日，马克思主义学院组织开展青年教师教学科研能力提升专题培训，由马克思主义学院院长梁金贵担任主讲人。
梁院长以“弘扬教育家精神 争做优秀青年教师”为题开讲，开篇即点明教育家精神是宝贵的精神财富。在教学能力提升环节，梁院长结合思政课堂教学全流程，给出了极具实操性的指导建议。备课阶段，他强调要突出教材的重点与难点，围绕基本概念、理论和方法展开备课，精准突破学生理解、掌握的瓶颈；课件设计上，要做到色彩协调、重点突出、布局均衡，贴合学生视觉习惯，杜绝课件成为教材“电子版”的误区。课堂实施层面，他提出要合理分配教学时间，保证重难点内容讲授时长不低于课堂总时长的二分之一；同时分享了新课导入的多种方法，如相关话题导入、故事导入、社会热点导入等，引导青年教师让课堂更具吸引力；更强调了板书设计与师生互动的重要性，鼓励青年教师在教学中做到通俗化、具体化、形象化，让课堂教学既规范有序又生动鲜活。此外，他还结合胶东红色文化资源，介绍了VR实践课程、“行走的思政课”等创新教学形式，为青年教师拓展教学思路提供了参考。
针对青年教师科研工作中的常见困惑，梁院长从论文写作与课题申报两大方面进行了系统指导。他特别强调“问题意识是科研的灵魂”，直指青年教师科研中“问题尚未提出，结论先行”的误区，提醒大家科研要从真问题出发，而非脱离实际的空谈。在论文写作上，他建议研究内容搭建清晰的三级目录结构，确保逻辑层次分明；同时对图表规范、格式细节提出了明确要求，强调要杜绝文字错误、格式混乱等“低级错误”，以严谨的态度对待科研成果。课题申报环节，他结合科研思路、研究内容、研究方法的逻辑关系，用板书拆解了课题研究的核心框架，引导青年教师理清“问题—结论”的科研路径，帮助大家掌握课题申报的关键要点与注意事项。
此次培训内容兼具思想引领性与实践指导性，既以教育家精神为青年教师筑牢职业信仰，又从教学、科研两大维度给出了可落地的方法路径。
马克思主义学院始终高度重视青年教师培养工作，此次专题培训是学院强化队伍建设、助力青年教师成长的重要举措。未来，学院将持续搭建更多优质平台，以教育家精神为引领，通过精准化、系统化的培养体系，助力青年教师在教学上提质、在科研上突破，成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为学校思政教育事业高质量发展积蓄青春力量。
撰稿：董文雪
摄影：董文雪